Dupligon: memoria e precisione per riprodurre al volo semplici forme geometriche.
Per ogni disegno viene dato un voto
Qui

[...]
Il riscatto del lavoro
I confini scellerati
cancelliam dagli emisferi;
i nemici, gli stranieri
non son lungi ma son qui.
[...]

Turati, 1886.
(immagine: Renato Guttuso, Portella della Ginestra, 1953)

È importante tramandare la memoria, insegnare che la Repubblica democratica e la Costituzione Italiana sono nate dall’antifascismo e dalla Resistenza.
È necessario insegnare che anche in tempo di pace non bisogna mai smettere di combattere: bisogna resistere allo sbiadirsi naturale dei ricordi, ma anche contrastare chi lavora per cancellarli, chi sminuisce la Resistenza, chi nega lo sterminio o chi contrappone al regime nazista/fascista altri colori con altri orrori come se servisse a livellare, a giustificare.
Bisogna insegnare che quello che a noi pare passato, in altri luoghi del nostro pianeta – sempre più piccolo – è più che attuale, e l’orrore si rinnova ogni giorno.

Ecco un elenco di risorse alle quali attingere

• Associazione Nazionale Partigiani d’Italia (ANPI) è un ottimo sito da quale partire: ospita moltissimo materiale ordinato anche cronologicamente.
• Il portale della guerra di liberazione.
• Il sito dell’INSMLI, Istituto Nazionale per la Storia del Movimento di Liberazione in Italia, fondato da Ferruccio Parri nel ‘49. L’istituto svolge attività di formazione e aggiornamento per gli insegnanti.
• Non tralasciamo wikipedia, voce “Resistenza italiana”.
• Nel sito del Quirinale troviamo il testo della Costituzione.
• Il sito della Fondazione Istituto Gramsci.
• Qui una raccolta di canti della Resistenza.
• Qui un ipertesto sui campi di concentramento e sterminio nazisti
  e qui il sito dell’ANED, Associazione Nazionale ex Deportati nei campi di sterminio (presente un’area didattica).
• Qui un tour virtuale ci porta a scoprire i campi di concentramento in Germania.
• Un campo di concentramento in Italia: la Risiera di San Sabba.
• Una pagina sul neofascismo in Italia (dal dopoguerra in poi).
• Una sezione didattica anche sul sito dell’archivio nazionale cinematografico della Resistenza (ANCR).
• Per i più piccoli sul sito del Girandolaio :

in ultimo vi copioincollo, quale spunto di riflessione, una parte di un articolo di Sergio Ricaldone:

[...]
Gli eredi dei fucilatori di Salò hanno purtroppo trovato una sponda morbida e disponibile: il buonismo storiografico dilagante rimuove l’antifascismo quale chiave di lettura del ‘900 e propone invece, a partire dai nuovi testi scolastici, memorie simmetriche e compatibili che, passo dopo passo, equiparano vizi e virtù di vincitori e vinti di tutte le epoche.

Un tritacarne micidiale dal quale esce un osceno impasto bipartisan che mette sullo stesso piano assalitori e difensori della Bastiglia, comunardi e reazionari di Versailles, difensori ed aggressori di Stalingrado, Gap di via Rasella e torturatori di Villa Triste, resistenti algerini e parà francesi.
Osserviamo esterrefatti una ipocrita autocritica che per rimediare ai presunti “eccessi” compiuti dalla Resistenza manifesta disponibilità ad avviare un processo di speculare riconoscimento e di mutua legittimazione tra fascisti rimasti tali ed antifascisti diventati ex.

Si accetta pertanto di intitolare qualche piazza ai “martiri fascisti della foibe”, si critica la cultura antifascista che avrebbe “angelizzato” la resistenza, si addebita alla guerriglia partigiana il culto della violenza, si accetta il teorema della “guerra civile” anziché quello di guerra di liberazione dall’occupazione straniera.
E così gli alleati neri dei massacratori di Marzabotto, di S. Anna di Stazzema, di Boves, delle Fosse Ardeatine, di piazzale Loreto e della risiera di S. Sabba incassano soddisfatti un regalo inaspettato dai loro ex nemici e rilanciano la posta.

[...]
Il mantenimento di questa memoria è un obbligo morale e politico che abbiamo con i popoli ed i movimenti che ancora oggi lottano in più parti del mondo contro la barbarie imperialista.
Dalla Palestina all’Iraq, alla Colombia la nozione di resistenza mantiene intatti tutti i valori che esprime ed è un diritto pienamente riconosciuto e legittimato dalle Nazioni Unite.
[...]
Non si tratta solo di difendere il diritto di festeggiare il 25 aprile che il governo Berlusconi vorrebbe cancellare, o di esigere il rispetto della verità sui libri di storia.
Dobbiamo anche ricostruire il nesso, il rapporto esistente tra le ragioni sociali, politiche e morali della lotta di allora e quella che l’evoluzione storica e politica ci obbliga a combattere oggi e domani contro le nuove forme di dominio e di sopraffazione.

Ecco un Dizionario Latino online con declinatore e coniugatore.

Qui invece un dizionario greco antico e un database dei personaggi della mitologia greca.

Avevo già segnalato una nuova casa editrice (BBN) che pubblica e-book scolastici.
La questione dei libri di scuola digitali è da alcuni anni dibattuta su forum e blog, ma spesso la discussione – carta sì, carta no, peso e costi – si concentra sul fatto che le case editrici hanno poco interesse a pubblicare testi scolastici online e che questi resteranno un miraggio.
Quindi ben volentieri avevo postato a proposito di BBN, anche in virtù del fatto che pubblica contenuti con licenza Creative Common (e su questo blog, sapete, si segnalano risorse gratuite).
Posso anche spingermi a polemizzare sul fatto che non sia stata prestata da parte dei media alcuna attezione alla nascita di questa iniziativa ma, si sa, alcune notizie sono scomode ed è più facile seguire gli ordini di scuderia (e lapidare gli insegnanti).
Ho letto però in questi giorni che un altro editore ha pubblicato testi digitali.
Garamond infatti ha aperto una sezione con alcuni testi per le scuole superiori.
Bene, la storia si fa interessante, pare che si smuova un po’ il mercato
Può darsi che anche i colossi, ancora arroccati sulle loro posizioni, siano costretti a rinnovare i cataloghi, a vantaggio degli studenti e del bilancio delle loro famiglie – e forse anche della qualità.

Esaminiamo quindi da vicino le caratteristiche e le differenze tra le due offerte.
Infatti a prima vista potrebbero apparire concorrenti, ma vedremo che i due editori si muovono in modo diverso.

Per prima cosa noto che in entrambi i cataloghi non ci sono ancora molti testi (ma questo è accettabile, essendo novità) e che non ci sono testi in comune (cioè testi della stessa materia per lo stesso corso di studi).
Ma vediamo punto per punto:

I saggi:
BBN: per avere il saggio bisogna scaricare un foglio, compilarlo e spedirlo alla casa editrice, ci arriva il link con la password per scaricare il saggio completo.
Garamond: basta registrarsi e si può scaricare il file, ma di un solo capitolo.

Il peso dei file:
BBN: i testi sono divisi in moduli, i primi 4 moduli del testo di storia per licei – che corrispondono al programma del primo anno – pesano mediamente 1,7 mega.
Quindi tutto il testo (599 pag.) peserà approssimativamente 6,8 mega, per una media quindi di 0,01 a pag.
Garamond: un solo capitolo del testo di grammatica (94 pag) pesa 3,2 mega per una media di 0,03 a pagina.
Sembrerà un conto barbino, ma io che viaggio (mannaggia) con la 56k questi conti me li faccio, perché tre volte tanto significa che mi scarico 18 mega invece di 6… °_°
Segnalo anche che non è l’apparato iconografico a pesare di più nel testo di Garamond, perché è più ricco l’altro.

Il numero di pagine:
BBN: dichiara il numero di pagine per ogni file – pure per quelli gratuiti (e il peso nella pagina del download).
Garamond: non ci dice di quante pagine è composto il testo (e neanche quanto pesa).

Il prezzo:
Qui la differenza si fa importante: sebbene sia difficile fare un paragone tra i prezzi (anche perché non c’è corrispondenza fra i testi, non abbiamo il numero di pagine ecc…) risulta evidente che la politica applicata dalle due case editrici è concettualmente diversa.
BBN: stabilisce un prezzo per ciascun testo (dichiara che è circa il 50% in meno di un corrispondente testo tradizionale) e – qui la novità – rilascia per le scuole delle licenze collettive, come se i testi fossero un software, ad un prezzo ancora inferiore.
È possibile comunque acquistare il libro in modo autonomo, al prezzo dichiarato di copertina.
Garamond: ha stabilito un prezzo unico per ogni testo, indipendentemente dalla materia o dal numero di pagine. I testi costano poco: 9,90 euro l’uno, non sono previsti acquisti di classe.

La licenza:
Anche qui la differenza è di approccio.
BBN: rilascia i testi con una licenza collettiva (visionabile sul sito) che consente agli insegnanti di fotocopiare, duplicare, distribuire liberamente i contenuti.
Garamond: non fa cenno di questo, evidentemente l’approccio è ancora quello dell’editoria tradizionale.

Gli aggiornamenti:
È chiaro che, in entrambi i casi non si parlerà più di ristampe! evviva!
BBN: gli aggiornamenti sono gratuiti, segnalati sul sito e via mail agli insegnanti che hanno adottato.
Garamond: gli aggiornamenti sono gratuiti nell’arco dell’anno scolastico dell’acquisto.

I supporti free (approfondimenti e robe varie):
Entrambi gli editori mettono a disposizione contenuti aggiuntivi, ma:
BBN: basta registrarsi al sito e tutti i file free, di qualsiasi materia, sono scaricabili da chiunque.
Inoltre sono rilasciati con licenza Creative Commons, questo significa che se io prendo un file e lo pubblico sul mio blog, e ve lo faccio pure scaricare, devo solo citare la fonte (e non lucrarci, of course).
Garamond: gli approfondimenti sono free, ma solo per chi ha adottato il testo.
Anche qui, l’atteggiamento di Garamond mi pare ancora troppo legato all’editoria classica.
Penso che, in rete, si debba essere un pochino più… generosi

I testi:
Paragonare i testi da un punto di vista di qualità di contenuti è, almeno in questa fase, impossibile. Per prima cosa dovrebbero esserci due testi della stessa materia e poi, per poter fare un’analisi seria… dovrebbero essere della mia materia!
Quindi se fino ad ora ho riportato dati di fatto, su questo posso solo offrirvi la mia impressione:
BBN: I testi – lo leggo sul sito, ma basta scaricare il piano dell’opera di storia per rendersi conto – sono stati progettati per essere digitali. Sono modulari, componibili ecc.
Garamond: A me sembrano testi normalissimi, la lavorazione dei quali invece di arrivare alla tipografia si è fermata al file pdf.
Entrambe le case editrici utilizzano i link all’interno del testo, devo dire però che visivamente i testi Garamond sono decisamente più scarni.

In ultimo… il sito:
Mi sarebbe piaciuto analizzare per bene pure questo aspetto, ma non ho le competenze per farlo.
Anche da questo punto di vista ci sono molte differenze tra i due, ma non ci capisco molto di grafica, e neppure di webmarketing, e magari ci sono scelte dettate da motivi di questo genere che non riesco a comprendere.
Mi limito al visibile:
BBN: il sito è molto curato e si vede che è fatto da professionisti, però c’è molto materiale dentro e la navigazione è poco intuitiva.
Garamond: il sito è artigianale, ma pulito e immediatissimo, ai testi si arriva con un click.

Basta così: questo post mi ha portato via un pomeriggio intero, più di ricerca che di scrittura, ovviamente.
(ma l’avete davvero letto tutto? °_° vi prego, ditemelo: io non ci credo che qualcuno legga un post così lungo fino in fondo!)

Ecco un pratico coniugatore di verbi:

Basta digitare il verbo, sia nella sua forma attiva (esempio: amare, temere, finire, io sogno, noi andavamo, io farei), sia nella sua forma riflessiva (esempio: lavarsi, vestirsi, io mi lavo, tu ti pettini) e apparirà la tabella di coniugazione richiesta.

Per il compleanno dei vostri bambini potete stampare, ritagliare e assemblare questo “calendario dell’evento”
I file sono pdf di più pagine, con tutti i pezzi necessari e le istruzioni per l’uso.
Un lavoretto lungo e sarebbe da preparare un mese prima della festa, ma il risultato è ottimo.
Lo trovate fra i giochi di carta della Canon.

Un bellissimo video segnalato da Gattopazzo.

Il video qui: “Women in art”

Per i piccoli della primaria un graziosissimo gioco in flash.
Bisogna scovare le letterine nascoste nell’illustrazione

Proprio divertente il gioco segnalato da La Prof (grazie prof!)
abbiamo pure fatto una gara io e mio marito
(ho vinto io, ma con poca soddisfazione… un punteggio vergognoso, sob!)
Lo trovate qui.

Era tempo che, avendone ereditato uno dal nonno, mi riproponevo di cercare una spiegazione sul funzionamento del regolo calcolatore.
Per caso oggi l’ho trovata e pare abbastanza semplice, appena ho un attimo libero rispolvero lo strumento di famiglia.

Qui le istruzioni per l’uso.

Per ripassare la geografia dell’Italia c’è un gioco in flash con laghi e fiumi italiani da posizionare (e poi guai a chi dice studiare geografia è noioso…).
La trovate qui.

Ho trovato una bella raccolta di illusioni ottiche, semplice ma molto ben fatta
Nello stesso sito possiamo trovare anche una raccolta di immagini ambigue.

Ogni tanto può far bene giocare con il cibo

In questo sito trovate i giochi del buon mangiare (dalla scoperta del mondo bio alla letture delle etichette) e i giochi del ben mangiare (cosa c’è nel cibo, i trucchi per una buona digestione, i cibi di stagione…)

Cito dal sito:

Sono allegri e colorati, e ti portano ad esplorare l’universo alimentare, imparando a conoscerlo con abilità e sicurezza.
Buoni e sani, i giochi ghiotti sono proprio un bel modo per imparare divertendosi le regole di una corretta alimentazione e scoprire mille informazioni utili per scegliere sempre il meglio da mettere nel piatto!

È scaricabile, gratuitamente dall’home page dell’editore, il dossier sulla libertà di stampa creato per i ragazzi delle medie da BBN editrice.
Scrive il curatore:

Quello del giornalista è un mestiere che richiede, per essere efficace, di essere svolto senza pressioni esterne e senza censure.
Non sempre è così: a volte è difficile reperire le informazioni in base alle quali scrivere le notizie, altre è troppo faticoso, altre volte ancora ci si accontenta di ciò che si trova subito, senza preoccuparsi di “far suonare le due campane”, di verificare cioè se esistano opinioni diverse rispetto a quelle della persona che si sta intervistando.
Fare del buon giornalismo, perciò, richiede due condizioni: la possibilità di poter pubblicare liberamente le notizie (i fatti, non le proprie opinioni) e la capacità professionale di scrivere articoli corretti, completi ed equilibrati. Anche su argomenti scabrosi o scomodi, senza avere paura, perché i lettori hanno il diritto di essere informati al meglio. Non è sempre facile, soprattutto in alcuni Paesi del mondo, come testimoniano i brani che seguono. Ma, tuttavia, bravi giornalisti continuano ad essercene: anche a loro spetta il compito di salvaguardare la libertà di tutti.

Il dossier è stato creato con la collaborazione dell’associazione giornalisti Information Safety and Freedom, che ha concesso la pubblicazione gratuita di alcuni articoli selezionati fra quelli ritenuti più adatti a ragazzi di quella fascia d’età e brevemente commentati.
Information Safety and Freedom è un’associazione, libera da ogni ancoraggio ideologico e politico, costituita da giornalisti ed esperti di diritti umani e comunicazione di tutto il mondo.

La grafica è un pochino ingenua e per chi ha una connessione lenta non è il massimo di navigabilità, però il progetto è interessante e merita una segnalazione.
Giro giro tondo esamina il concetto di “ciclo” da più punti di vista offrendo spunti utili: dalla natura ciclica delle storie a quella delle rime, dai cicli della natura legati alle stagioni ai cicli del tempo (il giorno, la settimana, l’anno).

Vi servono suoni per giochi o filmati didattici?
Su soundsnap troviamo più di 34000 suoni (effetti e loop) scaricabili gratuitamente, divisi per categorie (animali, industriali, natura…) o sfogliabili tramite tag (percussioni, chitarra, fantascienza, automobili…).
Un player ci permette di ascoltare ogni file e quando decidiamo di fare il download possiamo scegliere tra i formati Mp3, aiff e wav.
Io sto cercando di improvvisare un gioco per mio figlio “indovina l’animale”, tra muggiti e barriti mi diverto come una scimmia